TÍTULO: COMO RESOLVER A FALTA DE INTERESSE E CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES AO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS.

1. PROBLEMATICAS:

• Como resolver a falta de interesse de capacitação dos professores em relação ao uso das TICs nas escolas?

2. OBJETIVO (os):

• Este estudo tem como objetivo buscar resolver a falta de interesse que muitos professores vem apresentando sobre as tecnologias da Comunicação e da Informação. Assim também mostrando as possibilidades de aprendizagem que podem ocorrer para o melhor desenvolvimento das TICs para com os educandos.

3. DESENVOLVIMENTO DO TEMA:


Este estudo originou-se nas discussões da disciplina Tecnologias da Informação e da Comunicação, com o objetivo de compreender a sua importância para o contexto educacional de ensino e aprendizagem.
Assim, este grupo busca compreender as razões da pouca utilização de tecnologias como Rádio, TV, DVD, Máquinas fotográficas, Internet de forma mais autônoma, que levem os alunos a serem mais produtores de conhecimento do que consumidores.
Ao ler o texto de Manuel Moran (2002) percebemos que, para o autor, o professor só irá aprender se tiver interesse pelas necessidades de aprender, quando ele perceber que se não buscar novos conhecimentos, se não se atualizar ficará para trás, deixando suas aulas massivas e na mesmice.
Nesse sentido o professor que tem que ter prazer de buscar novos conhecimentos, novas descobertas, tem que ser flexível, criativo e equilibrado, para que possibilite a seus alunos construir seus próprios conhecimentos.

Os estudos de Moran (2000), nos apontaram que:
“É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução do individuo.”

No entanto acreditamos que o mundo rodeado de tipos de tecnologia onde podemos ou não estar nos atualizando . É necessário que sempre nos atualizemos, buscando novas caminhos e didáticas diferentes de ensino, pois a tecnologia faz parte da evolução do individuo.
Com o uso da mídia nas escolas, é importante se educar para aprender a informar-se, a conhecer, pois todos nós aprendemos por um simples ato que nos proporcione prazer, pois ninguém é obrigado a aprender o que não quer, temos que ser seduzidos por todos os sentidos.
Com a implantação da tecnologia no planejamento do professor as aulas se tornam mais interessantes pois o professor pode trabalhar de varias formas como por exemplo o “vídeo espelho”: a câmera registra pessoas ou grupos e depois se observa o resultado com comentários de cada um sobre o seu desempenho e sobre o dos outros. O professor olha o seu desempenho, comenta e ouve os comentários dos outros desperta, esse vídeo também nos possibilita também compreender-nos descobrir nosso corpo e nossos gestos despertando assim o interesse no aluno.
As discussões de sala de aula, também reafirmam a importância dos uso das TICs na na escola, pois implantar a tecnologia na escola os alunos se interessam mais, pois além de aprender mais rápido também tem a possibilidade de ver o que está acontecendo.




4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



MORAN, José Manuel. Perspectivas (Virtuais) Para Educação. In: Mundo Virtual. Cadernos Adenauer IV, nº 6. Rio de Janeiro, Fundação Konrad Adenauer,

Alunas:AMANDA ESTEVES
CARINA DE FREITAS BARONI
FRANCISLAINE APARECIDA FIUME